Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Game Blooket terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika

Abstract

Perkembangan dalam teknologi digital mendorong pemanfaatan media belajar yang lebih interaktif untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa, termasuk di bidang Informatika. Salah satu media yang bisa dimanfaatkan adalah Blooket, sebuah platform edukasi berbasis permainan yang menawarkan kegiatan belajar melalui kuis interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan media belajar berbasis permainan Blooket terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Informatika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) dan kelompok kontrol yang tidak setara. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing terdiri dari 32 siswa. Data diperoleh lewat tes belajar yang berupa pretest dan posttest. Temuan penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest di kelas eksperimen adalah 65.44 dan meningkat menjadi 90.06 pada posttest, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52.47 menjadi 73.19. Hasil uji normalitas menunjukkan distribusi data yang normal (Sig. > 0.05), sementara uji homogenitas menunjukkan bahwa varians kedua kelompok tidak homogen (Sig. < 0.05). Uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai t sebesar 6.096 dengan signifikansi 0.000 (p < 0.05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, pemanfaatan media pembelajaran berbasis permainan Blooket memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Informatika. Temuan penelitian ini membuktikan bahwa Blooket dapat dijadikan alternatif media pembelajaran interaktif untuk mendukung peningkatan hasil belajar siswa.